从“知行”到“行知”的美育变革--“七彩创逸卡通”美术校本课程的实践探索

“知识快速迭代”的社会背景、“教师角色转变”的教育背景、“艺术持续理解”的学科背景促使学校开启从“知行”到“行知”的美育变革,“七彩创逸卡通”美术校本课程通过践行“以PBL孵化校园创客”,认识“实践是创新的助推器”,创造“统领课程的创逸文化”,完成从“知行”到“行知”的美育变革。