互联网经济背景下微课教学的实践探究

当前高校学前教育本科生微课教学中存在微课总体设计经验不足、细节把握不到位、本科生自身实力较弱、评价机制不完善等诸多问题,针对相应问题,提出组织专业培训、提高综合实力、优化微课资源、完善评价机制、了解时代动向等策略,旨在提高学前教育本科生微课教学的能力,让微课教学与学前教育有机融合,以期帮助学前教育本科生更好地适应教育信息化的要求。