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例谈高中数学参与式课堂构建策略
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摘要
高中学生有比较独立的思维意识,教师在参与式课堂构建中,抓住适合的教学切入点,及时唤醒学生课堂参与意识,能够形成丰富的调动力量。问题讨论、实验操作、生活观察、数据收集、案例分析、实践应用等,都需要学生的全程参与。教师要适时做出理性设计,为学生参与学习创造良好条件。
作者
陈静
机构地区
北京一零一中学
出处
《教育实践与研究》
2021年第35期49-50,共2页
Educational Practice and Research
关键词
高中数学
参与式
课堂构建
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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