培养学生化学人文素养的策略研究——以人教版“分子和原子”教学设计为例

基于化学人文素养的教学设计,是指以化学人文素养的培养和发展为导向,以教材内容为载体的教学设计。本文意在通过优化教学设计培养学生的化学人文素养,并使之落地课堂。下面以人教版化学九年级上册第三单元第一节“分子和原子”为例,对此进行初步尝试。