摘要
传统科技文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,因此小学语文教学应重视传统科技类文本的涵育功能。在梳理统编语文教材传统科技类文本内容、厘清传统科技类文本教学价值的基础上,着力进行审辩思维下传统科技类文本的教学设计及教学策略的构建,努力实现学生科学思维与人文素养的同频共振,为学生的全域发展造桥铺路。
作者
张晓红
杨红梅
ZHANG Xiao-hong;YANG Hong-mei
出处
《教学与管理》
2022年第5期28-31,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省十三五规划2020普教重点自筹课题“小学语文统编教材传统文化要素分析及教学策略研究”(B-b/2020/02/22)的研究成果。
