摘要
"史料实证"是历史学科素养之一,学业质量标准和《中国高考评价体系》中都对"史料实证"做了结构和教学要求上的分层。为了更好地培养学生"史料实证"素养,教师应对标相关标准,对"史料实证"各个层级的内容和水平要求有所了解,强调基础性、综合性、应用性、创新性的素养分层教学,采用建立史料评价发展观、培养史料互证意识、强化多个能力的综合运用、借助高阶思维落实应用性和创新性的教学手段,多方面、多层次地夯实学生素养基础和关键能力,全面落实学科素养的培养要求。
出处
《中小学课堂教学研究》
2022年第1期18-21,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
中山市教育科研专门项目“落实中国高考评价体系‘引导教学’核心功能的历史学科实践研究”(Z2020011)。
