利用错题资源培养学生批判性思维

批判性思维是一种高阶思维,是现代公民必备的核心素养之一。在数学教学中,培养学生的批判性思维,将学生的数学思维逐渐由低阶向高阶推进,是数学教学发展的必然追求。学习中产生的错题是非常有效和高效的教学资源,如果教师科学合理地利用错题资源,为学生创造相互讨论和分析的机会,鼓励学生积极思考,多角度看问题,触发思维的碰撞,可以逐步加深对问题的理解,纠正错误,打破固化的思维模式,这样不但能提高学生的解题能力,还能培养学生的批判性思维,发展学生的核心素养。