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高中生物任务驱动型教学设计
被引量:
3
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摘要
生物教师在开展"细胞器——系统内的分工合作"相关内容的教学时,可充分发挥任务驱动型教学法的教育功能与优势,以引导高中生更加深刻地理解与掌握本课的相关知识。本文以"细胞器——系统内的分工合作"一课为探究视角,针对任务驱动型教学设计的应用展开分析,以提出问题、小组讨论、解决问题、总结评价等教学过程,挖掘任务驱动型教学设计的作用与意义。
作者
吴海燕
机构地区
江苏省张家港市崇真中学
出处
《文理导航》
2022年第5期28-30,共3页
关键词
任务驱动型教学
高中生物教学
细胞器
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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