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学材再建构在初中数学课堂的应用

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摘要教材作为教育教学的基本载体,无论是教师"教"还是学生"学",均离不开教材的辅助与支持。在初中数学教学中,为改善教学质量,教师需要对学材再建构最大化利用并细化教材资源,辅助学生收获更多知识获取更多技巧,促进高效数学课堂的构建。

作者王海燕

机构地区江苏省海安高新区仁桥初级中学

出处《文理导航》 2022年第5期40-42,共3页

关键词学材再建构初中数学高效课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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