摘要
在学校的"三级立体生态"课程结构的总体布局下,物理学科教研组以"学生"为中心,从进阶学习理论出发,以知识为载体、实验为基础、思维为主线,提升学生的物理核心素养为总目标,开发了物理学科组的"三级立体生态"课程群,提出了物理课程群的特色:"实验"与"思维"同步,"科技"与"STSE"兼具.以国家必修必选类课程为基础,开发建设拓展延伸类、发展研究类课程,努力开发"科学思维""实验探究""科学探索""衔接"为特色的课程群,开设的19门选修课程,基本涵盖了三个立体层级,以更好地满足学生的个性化发展需求.
基金
北京市朝阳区特级教师工作室项目“基于‘学习进阶’的高中物理教学设计的实践研究”。
