大学生心理健康教育干预方案的实施及有效性研究

文章以江苏省某卫生类高职院校2020级在校大学生为研究对象,通过分层随机抽样,运用《症状自评量表(SCL-90)》调查大学生心理健康水平,以检验大学生心理健康教育干预方案的实施效果,结果发现,通过为期六周的大学生心理健康教育干预,大学生心理健康水平与干预前相比有明显提升,各因子分值普遍低于心理健康教育干预前的水平,特别是人际关系、焦虑、偏执等因子得分在干预前后有显著性差异(P<0.05),可见,大学生心理健康教育干预方案在提高大学生心理健康水平方面起到了很好的作用,故坚持“三全育人”“体育育人”“立德树人”模式提高大学生心理健康水平是今后教育工作的一个重要方面。