摘要
为了培养学生的实践能力,文章从回归“本真”,必须落实课程标;回归“本真”,必须立足课程资源;回归“本真”,必须加强教师队伍建设等六个方面阐述了中小学综合劳动实践课程如何回归“本真”。
出处
《西部素质教育》
2021年第24期102-104,共3页
Western China Quality Education
基金
福建省教育科学规划2020年度课题“基于教育云平台应用下的本真劳动实践研究”(立项号:FJJKXB20-1295)
2020年度宁德市小学幼儿园前瞻性教学研究课题“小学美育课程校本化的‘普适性’实践研究”阶段性成果(编号:NJYXY2020-34)。
