摘要
英国教育家约翰·洛克认为,人与人之间的差异,往往是教育所致。他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是由他们所接受的教育决定的。[1]1教育是兴国之策,是国家强盛的动力之源。但如今,学生厌学的问题日渐突出,成为教育的一大难题。笔者以为,洛克在《教育漫话》一书中阐述的让儿童"把学习看作一种游戏"[1]116的思想对解决学生厌学的问题具有启发作用,因此有必要进一步探讨"把学习看作游戏"的含义、意义和方法等问题。
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究”(DHA170348)的阶段性研究成果。
