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《家庭教育促进法》视域下家校合作的问题与对策
被引量:
23
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摘要
近年来,基础教育阶段的家校合作体现出鲜明的时代特征和政策意蕴,并突出表现在合作内容、活动方式、组织管理、推进主体等方面;同时受家庭结构、生源特点、教师观念能力等内外部因素的综合影响,也面临着一些现实挑战。未来需要多主体联动,秉持开放包容理念,坚持互惠共赢原则,针对家校合作内容和形式进行系统设计优化升级,以推动家校合作走向深入。
作者
王淑清
机构地区
中小学管理杂志社
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第1期46-49,共4页
关键词
家校合作
家校共育
家庭教育促进法
“双减”政策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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