期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
君子不器,格局勿寸
下载PDF
职称材料
导出
摘要
什么是格局?站在一楼,听见有人骂我,我很生气;站在十楼,有人骂我,我会认为他在和我打招呼,我很开心;站在一百楼时,有人骂我,我根本就听不见。这就是格局。爱因斯坦说:“你无法在制造问题的同一思维层次上解决这个问题。”换句话说,就是解决问题不能拘泥于肤浅表层,而是需要提升思维认知上的高度。
作者
智鑫瑞
奚广银(指导)
机构地区
江苏省盐城中学
不详
出处
《作文(高中版)》
2022年第1期18-18,共1页
关键词
君子不器
思维层次
打招呼
思维认知
爱因斯坦
解决问题
格局
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韩思思.
高中政治教学中学生辩证思维的培养探究[J]
.新一代(理论版),2021(22):1-2.
2
朱其政.
基于思维认知的高中化学核心素养能力培养探析[J]
.数理化学习(教研版),2021(8):15-16.
3
韩佳.
从“瑚琏”中分析子贡的性格特点[J]
.时代人物,2021(29):8-10.
4
樊沁永.
儒家精神哲学的圣贤之维--“君子不器”朱注研读札记[J]
.吉林师范大学学报(人文社会科学版),2021,49(6):52-57.
被引量:2
5
顾伯冲.
君子人格[J]
.党课,2021(21):85-87.
6
张国兵.
一题“多解”到多题“通解”的变迁[J]
.数学学习与研究,2021(35):125-127.
被引量:1
7
崔军祥.
浅谈高中数学习题解答过程中逆向思维的应用策略[J]
.试题与研究,2021(25):3-4.
8
巨小鹏.
几道高考题背后的破解秘密--同构[J]
.数理化解题研究,2022(1):55-58.
被引量:2
9
邢娜.
小学语文阅读教学对学生语文能力的培养分析[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2021(10):166-168.
10
赵攀峰.
如何做好数学解题后的反思[J]
.高中生(高考),2020(6):13-17.
作文(高中版)
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部