论高校《音乐美学》课程中“音乐美学”概念的教学

本文以“音乐美学”概念的教学方法为例,论述了《音乐美学》课程的特殊性以及教学存在的问题,即音乐专业学生重“实践”、轻“理论”,缺乏基本的哲学思维方式。笔者指出只有将高度抽象的理论“具体化”,还原成具体音乐现象后,再进行归纳总结,才是行之有效的教学方式。