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退化解构识真颜多元表征探本原

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摘要本文以一道高考压轴题的教学实践为例,历经退化、解构、多元表征,追寻命题思路,探究解法,发现问题本原,提高数学运算能力,提升思维高度.

作者刘美良温福长马茂年

机构地区浙江省绍兴鲁迅中学浙江省海宁高级中学浙江省杭州高级中学

出处《数学通讯》 2021年第24期46-50,共5页

关键词退化解构多元表征数学运算

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

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