“271”教学模式在高校篮球普修课教学中的实验研究

Experimental Research of"271"Teaching Mode in College Basketball General Teaching

文章采用访谈法、实验法,以建构主义教学理论、主体性教学理论、群体动力理论为理论基础,在高校体育专业篮球普修课中分别采用“271”教学模式和传统教学模式进行研究。经过15周的教学实验,对学生的篮球技能成绩和学习兴趣、学习态度、学习动机进行对比分析,结果表明:在高校篮球普修课教学中运用“271”教学模式,使学生的学习动机与学习兴趣以及篮球技术都得到很大的提高,尤其是在运球、投篮方面具显著性,这充分表明了“271”教学模式优于传统教学模式。