摘要
统编教材中的课文频繁标注"选作课文时有改动",至于改动了什么、为什么这样改动,长时间以来没有得到应有的关注。因叶圣陶具有多重身份,对其作品删改情况进行分析便更具有研究意义。本文对比叶圣陶作品原文与统编教材中改动后的课文,探究二者在审美表达与文本内涵之间的差异,以明确课文的教学价值。
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第24期43-47,共5页
基金
贵州师范大学2019年度教学内容和课程体系改革项目“部编版教材推行背景下地方师范院校汉语言文学专业课程体系改革探究--以贵州师范大学为例”(项目编号:2019XJJG022)研究成果。
