统编教材“系统单元”的学理综述与实践分析

基于统编教材“人文主题”和“语文要素”双线并行“系统”的特点,本文从语文要素角度梳理教材,提出“系统单元”的概念。在学科教学论视野下,系统单元是单元内部两个或两个以上重要模块构成的有机整体,以学生习得语文要素为目标组织教学活动。系统单元具有聚合性、联动性、生成性等特征。以基于解释的分类理论为指导,教材中的系统单元可以分成“能力系统单元”“文体系统单元”“教材模块系统单元”三大类型,最典型的系统单元是能力系统单元中的写作单元。基于写作单元的特点,笔者借鉴“追求理解的教学设计”来实施教学。