新课程背景下高中数学教学困境及突破

新课程背景下,高中数学教学的首要目标在于培养学生的数学能力与逻辑思维,促进学生数学核心素养发展,使其深刻理解数学思想并掌握数学方法,但是新课程视域下的高中数学教学依然存在着诸多问题,并不利于高中生实现个性化发展。因此,教师要正视眼下高中数学教学面临的困境,并采取针对性突破策略,促使教学质量得到持续优化。