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“依托情境 完整学习”体育教学模式构建
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摘要
依据体育学科素养培育的情境意义,以"50米折返跑"教学设计与评析的形式为例,对依托"从情境中来"到"情境中去"的内涵进行解释,并以此诠释了情境依托下完整教学对培育学生体育学科素养的价值:打破传统的线性教学认知,构建以知识运用解决情境问题的教学模式,从而实现体育知识与技能向学科素养的转化,教师的认知水平和实践能力以及学生的学习拓展是重要保障。
作者
虞柔雪
机构地区
江苏省南京市潭桥小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2022年第1期22-23,共2页
关键词
情境学习
完整教学
体育学科素养
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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