实施对话式教学述评 引导教师专业成长

对话式的述评要求教师在日常教学过程中,能够通过高效的对话了解目前学生成长发展的实际情况,将此作为教师改善发展的重要标准,一改教师只关注学生学业,忽视学生综合全面发展的现状,引导教师能够从知识、态度、过程、情感等多个方面出发,改善初中教学的整体水平。教师应关注奋斗目标,拨亮方向;观察学习态度,重在过程;审视价值观念,调整航向;塑造坚毅品格,鼓励挑战;点燃人文情怀,润泽心灵。