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中国古代学校建筑的空间特征与价值追求

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摘要 "自有人生,便有教育。"在人类源远流长的历史进程中,伴随教育的常态化与正式化,学校建筑作为教育活动开展的场所应运而生,并不断壮大。我国在原始氏族公社末期已出现了"成均""庠""序"等开展教育活动的机构,并出现了萌芽态的学校建筑。到了商代,有证据显示已出现专门针对贵胄子弟进行教育的场所,如瞽宗。

作者邵兴江金祈作

机构地区浙江大学教育学院

出处《福建教育》 2021年第39期25-28,共4页

基金国家社科基金全国教育科学规划一般课题“中小学非正式学习空间的设计研究”的成果之一,课题编号:BHA170122。

关键词氏族公社历史进程常态化特征与价值场所建筑

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2021年第39期

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