积极心理学视域下教师职业活力研究

积极心理学告诉我们,教师职业活力的产生是基于其外在的诱因和内在的个体需求产生的融合体。学校领导如果能够运用积极心理学理念,激活教师的活力动因,采取有效的方式让教师自发地产生职业幸福感,那么,教师的工作活力也就会自然迸发。