摘要
"以文化人",其实就是依据数学文化史料对小学生道德的醇厚、性情的滋养和心灵的坚固,是数学文化史与知识的深度、高效融合,是培养小学生"德商"的重要抓手。教师可以依托"以文化人"理念在突破瓶颈问题方面提升德商;在方法的创新中提升德商;在经典史料的融合中提升德商。在课堂渗透方面,让数学文化以"润物无声"的方式潜入学生的意识深处,实现由重结果到重过程、重技能技法到重思想方法、重智商成绩到重文化渗透的"华丽转身"的美好愿景。
基金
金昌市2021年度教育科研立项课题“指向‘德商’提升的小学数学‘以文化人’课例建构及应有研究”研究成果之一,课题编号:KTLX﹝2021﹞139。
