摘要
兴趣不仅仅使人类对各种事物产生一定认识和开展各项活动的心理倾向,同时更是强化认知能力的一种重要方式。在当前高校体育教学过程中,很多学生对这一公共学科具有良好的学习态度和学习动力。但是,由于部分学生仍对高校体育公共学科具有一定的抵触情绪。为此,基于这一情况,高校体育教师应当在实际教学过程中,有效地激发学生对体育课程的学习兴趣及参与热情,使学生在自身兴趣的基础上,积极参与到课程学习活动当中。基于此,本文主要基于激趣教学理念下,高校体育课程有效开展策略,并为广大高校体育教师提供几点策略,以供参考。
