唯物史观视域下“四史”教育的价值意蕴和基本要求

唯物史观关于历史本质的阐释表明:“四史”教育就是认识自身、实现自觉、凝聚共识和把握规律的活动,其基本功能是促进党员干部和人民群众坚定“四个自信”。实现“四史”教育从必修到修好的衔接转化,要从历史的长度、宽度、深度和向度出发,理解和把握“四史”蕴含的基本规律和内在逻辑、带来的独特贡献和世界意义、发展的根本动力和基本前提、演进的趋势方向和最终归宿。