论高校后勤推进劳动教育的合理定位与作用发挥——以中国劳动关系学院的实践探索为例

要准确认识高校后勤推进劳动教育的可为与不可为。高校后勤部门是推进劳动教育的重要参与部门,但不适合作为主要职能部门。对大多数高校后勤部门而言,推进劳动教育的可行路径是紧扣"培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质"的目标,把推进劳动教育和后勤日常工作结合起来,实现推进劳动教育、优化后勤服务、提高后勤服务育人能力的三赢。为此,必须把握好"劳动"与"教育"的辨证关系,建立吸引学生参与后勤劳动的常态化、长效性机制,做好部门间统筹协调的制度设计,为高校后勤在推进劳动教育中合理定位、积极发挥作用提供保障。