浅谈初中生物概念教学中深度学习质态的构建

概念是生物学课程内容的基本组成。在概念教学中,教师可以尝试分析概念原型,让学生感知概念形成;整合教学内容,构建概念模型;创设情境,深化概念理解;聚焦问题,深入探究概念。从而促进学生构建深度学习概念的良好质态,回归概念教学的理科属性和科学本质,有效达成教学目标。