浅谈如何在初中生物课堂教学中渗透生命观念

随着高中生物学课程的不断深化和改革,初中阶段作为生物学习的起始阶段,打好基础和做好初高中知识衔接就显得尤为重要。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养,充分体现本课程的学科特点和育人价值,是本课程的设计宗旨和实施中的基本要求。其中,生命观念毫无疑问是最能体现生物学学科特点的。