反思型班主任专业成长的路径研究

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摘要班主任,作为教师群体中担当重要教育职责和使命的工作者,其专业成长和自身发展既离不开“师傅领进门”的引领,更少不了“修行在个人”的努力。“修行在个人”主要考验的是自身的能力和素养,这才是决定一名班主任能否走上专业成长和发展之路的关键。而反思能力培养和素养提升,恰恰是班主任这一关键修行中的重中之重。它不仅引领着班主任在学习和实践中提高自我认识,而且还倒逼着班主任在思维碰撞和思想激荡中实现理性成长。那么,如何做一名反思型班主任呢?

作者李根

机构地区南京市雨花外国语小学

出处《学校管理》 2021年第5期41-43,共3页

关键词反思型思维碰撞班主任路径研究自我认识教师群体反思能力培养素养提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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