求真务实:校本教研的应然追求

随着课程改革的深入推进,校本教研已经成为学校工作的常态。校本教研的成效,直接关系到教师的专业成长和学校教育教学质量。通过调查发现,不少学校开展的校本教研离教师还有些远,研训活动流于形式,甚而出现校本教研“失真”现象。近年来,如何从学校的实际出发,通过实实在在的校本教研,让教师科学有效地工作,是不少学校重点研究的问题。