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跨学科整合,将观察融于生活--《蟋蟀的住宅》教学设计
被引量:
1
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摘要
[文本解读]本文选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。课文采用拟人手法,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,准确介绍了住宅特点和修建经过,让人感受其建筑住宅的才能。课文表达准确,语言风趣,字里行间能让人感受到蟋蟀建造住宅这一不为人知的秘密,是作者通过细致且持续的观察才发现的。
作者
胡宝萍
机构地区
浙江温州市实验小学
出处
《小学语文教学》
2022年第5期40-41,共2页
关键词
跨学科整合
昆虫学家
建筑住宅
教学设计
文本解读
拟人手法
《昆虫记》
蟋蟀
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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