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基于自主生成的问题串设计策略探究被引量：1

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摘要高中数学新课标强调的是创设适合学生的教学情境,让学生经历知识获得、问题解决的全过程,教师应根据学习内容设计有效的教学方法,为学生的思维发展提供有力的支持,因此深入研究课标和教材,积极探讨基于自主学习的有效教学方式将成为目前教学工作的重中之重.本文就如何通过设计适合学生自主探究和有利于自主生成的问题串进行了大胆探索与研究.

作者庄志刚

机构地区山东省青岛市教育科学研究院

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第12期28-32,共5页

关键词自主生成问题串学生自主探究策略探究自主学习高中数学新课标学生的思维有效教学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2021年第12期

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