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从整体性提出问题,用坐标法解决问题

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摘要在人教A版教材选择性必修第一册的3.3.1节"抛物线及其标准方程"中,教材采用信息技术画出了到定点和到定直线距离相等的点的轨迹,然后直接说明动点的轨迹形状与二次函数的图象相似.但在实际教学中,有学生会说轨迹像双曲线,为了消除这种疑虑,笔者设计了新的概念生成方式及后续的教学流程.

作者朱喜娜薛红霞

机构地区山西省太原市外国语学校山西省教育科学研究院

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第12期40-43,共4页

关键词标准方程信息技术坐标法概念生成学生会直线距离教学流程双曲线

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2021年第12期

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