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借助插图,开展读写结合教学活动
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摘要
插图是教材的重要组成部分,能够激发学生的学习热情。借助插图开展读写结合教学活动,可以有效提高学生的理解能力、阅读能力,让他们快速掌握写作方法,促使学生全面提升语文综合能力。本文从"有序观察,讲究逻辑顺序""锤炼语言,引导传神表达""联系生活,鼓励想象拓展""利用插图,突出写作中心"四个方面进行了阐述。
作者
汪亮明
机构地区
江西省婺源县紫阳第五小学
出处
《江西教育》
2021年第41期44-45,共2页
关键词
小学语文
插图
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江西教育
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