摘要
教育部提出中学生整本书阅读《红楼梦》,对改进和丰富中学基础教育、推动《红楼梦》的当代传播、提升整个中华民族的人文素养,都具有重要意义。要做好《红楼梦》整本书阅读,需要了解作者及家世,重视版本选择,注意前八十回与后四十回的区别,重视前五回的作用,理解重要诗词的作用,抓住主要情节线索,厘清主要人物的性格、命运与整本书阅读的关系,重视阅读辅导资料的选择等问题。
出处
《红楼梦学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第1期1-22,共22页
Studies on "A Dream of Red Mansions"
基金
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助课题“《红楼梦》整本书阅读系列研究”(批准号:20STA049)阶段性成果。