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有梯度的品读,有信度的解读--听杭群燕老师《司马光》一课有感

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摘要 《司马光》是统编小学语文教材中的第一篇文言文。教学中,先默读,再选读,最后精读,这样有梯度的品读更容易让学生体验到文言文的节奏之美,从而激发学生学习的兴趣;而通过有依据、有信度的解读,能让学生初步掌握文言文学习的方法,为之后的学习做好铺垫。
作者 裴淑芸
出处 《教育视界》 2022年第2期40-41,共2页 The Horizon of Education
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