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读中识韵律,问中赏意境--《清平乐·村居》教学设计

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摘要教学《清平乐·村居》一词,需要让学生了解词的体裁特点,品味词的韵律,体会作者的思想感情。可通过诵读感悟、问题探究等方式,引导学生体会词作的韵律之美,感悟词作意境之美。

作者张萌

机构地区浙江省桐庐县城南小学

出处《教育视界》 2022年第2期58-60,共3页 The Horizon of Education

关键词《清平乐·村居》诵读感悟问题探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第2期

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