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类比迁移,由篇及类--群文阅读教学设计一例
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摘要
统编小学语文四年级上册第四单元的《盘古开天地》《女娲补天》具有一定共性,适合整合起来开展群文阅读教学。教学时,可引导学生关注具体语句,感悟神话的神奇;通过搭建支架,引导学生复述;在对比交流中,让学生感受到神话的特点。
作者
梅晓玲
机构地区
江苏省无锡市八士实验小学
出处
《教育视界》
2022年第2期63-66,共4页
The Horizon of Education
关键词
群文阅读
《盘古开天地》
《女娲补天》
语文要素
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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