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高中英语以读促写的教学策略
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摘要
写作能力是学生英语综合能力的体现。随着新课改的实施,以读促写逐渐成为高中英语写作教学的重要途径。以读促写是将阅读和写作结合起来,让学生借助阅读积累的知识和技巧来带动写作,以有效提升写作能力。作为高中英语教师,要积极探究以读促写的教学策略。
作者
朱亚芹
机构地区
江苏省灌南县第四中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第2期77-77,共1页
关键词
以读促写
高中英语
阅读积累
英语综合能力
新课改
教学策略
提升写作能力
积极探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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