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APOS理论视角下的初中几何教学研究--以“圆的周长”为例
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摘要
笔者依据建构主义APOS数学学习理论,以沪教版六年级教材第四章“圆的周长”为例进行初中直观几何教学研究.学生在课堂中通过自主探索形成圆的周长、圆周率的概念,真正理解和内化概念的实质,培养核心素养,形成稳定的综合心理图式.
作者
龚平
机构地区
上海市仙霞高级中学
出处
《上海中学数学》
2021年第12期33-35,共3页
关键词
APOS
初中几何
圆
周长
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
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