摘要
以培养和发展学生的化学学科核心素养和跨学科素养为本,构建高中化学项目化学习的设计思路与流程。从"确立项目主题"、"创建驱动性问题""设计学习实践""公开学习成果"以及"全程性评价"五个方面探讨了项目化学习设计的校本实践策略。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第1期27-32,共6页
Education In Chemistry
基金
江苏省中小学教学研究2019年度第十三期重点资助课题“STEM视域下高中化学项目化学习设计的实践研究”(课题编号:2019JK13-ZA01)的阶段性研究成果。
