区域环境支持幼儿深度学习的研究综述

文章基于江苏省教研课题"区域环境支持幼儿深度学习的实践研究"的研究需要,对区域环境及幼儿深度学习等文献资料进行了收集、整理,分析并归纳了关于区域环境、幼儿深度学习的主流思想和热点。文章还总结了国内现有研究成果,并探究了下一步课题研究的两个方向:心理环境的有效建构(指向教师的适宜支架)及游戏情境的师幼共创。