摘要
2019版各版本普通高中化学教科书的栏目设置都进行了整合与优化,“方法导引”栏目是其中的亮点。文中从多种视角对比分析了不同版本教科书中“方法导引”栏目的特点,阐述了该栏目的功能价值,并提出使用的策略建议,以期为一线教师使用新教科书有效组织教学提供有益的参考。
出处
《教育与装备研究》
2022年第2期23-27,共5页
Education & Equipment Research
基金
江苏省第十三期教学研究重点资助课题“基于科学方法论的化学教材培训课程设计与开发”(课题号:2019JK13-ZA05)
教育部基础教育课程教材发展中心中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目“基于核心素养的中学化学教材培训课程设计与开发”(课题号:JC20190304)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“县域乡村化学教师学习共同体建设的研究”(课题号:D/2020/02/299)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于图式理论培育高中生化学学科核心素养的研究”(课题号:D/2018/02/04)的阶段性研究成果之一。
