社会性科学议题承载下的学生核心素养提升——以“小石岛”填海造陆可行性研究为例

威海世昌中学以“孜矻固柢蓬勃生长”为校训,追求“向美而生,从善而长,求真而行”。学校十分关注提升学生的核心素养,为此建立了“6311”科技教育体系,并以“社会性科学议题”为载体,以启发式思维鼓励引导学生提升以理性思维、批判质疑、勇于探究为主的科学精神。在技术运用的过程中,提升学生实践创新精神,在探究中创造,在创造中实践,在实践中提升。