基于SPOC环境下的《教育传播学》课程探究与实践被引量：1

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摘要本文对SPOC教学概念加以分析,提出SPOC环境下《教育传播学》课程教学的基本特点,并根据实际,探究《教育传播学》当前课程实践中存在的现实问题,立足于SPOC环境,研究《教育传播学》课程实践改革的目标与内容,对其具体措施加以研究分析。

作者胡燕

机构地区郑州师范学院

出处《品位·经典》 2022年第3期150-152,共3页

基金郑州师范学院本科教学改革研究项目“MOOC环境下的课程教学研究--以《教育传播学》课程为例”(JXGG-20947)成果之一。

关键词 SPOC环境《教育传播学》课程探索改革内容具体措施

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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