“E平方”校本化评价体系建设的实践探索

为践行上海市"绿色指标"评价的教育质量观,充分利用评价数据促进教育教学的持续改进,上海市崇明区实验小学以"绿色指标"评价理论为指导,探索建设"E平方"校本评价体系,形成了比较成熟的学校学业质量评价工具、评价模式、技术手段、奖励机制及反馈改进机制,构建了学校的育人愿景,丰富了教师的评价方式,促进了学生的全面发展,提升了学校的办学品质。