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“假说—演绎法”在建构生物学概念中的运用——以“性染色体上基因的传递和性别相关联”为例
被引量:
1
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摘要
依托情境,通过设计学生活动,借助学生探究果蝇眼色遗传方式的过程,阐述“假说—演绎法”在建构“性染色体上基因的遗传和性别相关联”概念中的运用。
作者
骆霞琴
机构地区
浙江省湖州市德清县教育研训中心
出处
《生物学教学》
2022年第2期20-22,共3页
Biology Teaching
关键词
假说—演绎
建构概念
摩尔根
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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